segunda-feira, 21 de dezembro de 2015

Exposições na BE - em novembro






No dia 18 de novembro, foi o Dia Europeu sobre a Proteção de Crianças Contra a Exploração Sexual e o Abuso Sexual. 
Por isso, foi tempo de alertar para essa causa e de quebrar o silêncio sobre este assunto:

Proteção de Crianças



 No dia 25 de novembro, destacou-se o Dia Internacional para a Eliminação da Violência Contra as Mulheres:




Mais uma vez, o apelo ficou registado:






segunda-feira, 7 de dezembro de 2015

Provas Finais 6.º e 9.º Anos - 2015/2016



A partir de hoje, este blogue passará a ter novidades, materiais do Ministério da Educação e da Ciência (Orientações, Informações-Prova 2015/2016, Banco de Provas de anos anteriores e Critérios de Correção), tudo o que te será muito útil para que encares esta nova etapa com trabalho e tranquilidade. Procura-os no início da faixa lateral. 


 Este projeto está estruturado em três vertentes:

Vertente 1
Objetivo Geral: Desenvolver competências/conteúdos ao nível da literacia da informação.

Objetivos Específicos:
1- Identificar e planificar estratégias para responder aos exames (identificar grupos de respostas com mais cotações, planificar respostas, etc).

2- Organizar uma base de dados, com os materiais produzidos pela BE e outros conteúdos considerados pertinentes. 

3- Analisar as questões dos enunciados sob uma perspetiva de informação e identificar que competências, segundo o modelo de pesquisa de informação BIG 6, se podem aplicar para responder a cada questão.

4- Orientar os alunos na pesquisa em catálogos e na avaliação da informação.

5- Estabelecer uma via de comunicação (email) com os alunos para que se possa ajudá-los diariamente.

Vertente 2
Objetivo Geral: Desenvolver leitores e escritores autónomos nas diferentes tipologias textuais.

Objetivos Específicos:
1- Criar ferramentas que ajudem a elaborar respostas completas, resumos, sínteses, transcrições, etc.

2- Produzir textos (alargados, curtos e criativos) a partir da reflexão de determinados temas.

3- Elaborar textos, obedecendo à estrutura de diferentes modelos (biografia, autobiografia, diário, carta, texto de opinião, texto expositivo, texto argumentativo, texto publicitário, conto, texto poético, texto dramático).

4- Saber ler um texto a partir de um determinado objetivo:
  • perceber o que é pedido em diferentes questões de um enunciado; 
  • escolher um livro/texto, de acordo com o que pretende saber;
  • usar índices/tábua de conteúdos/autores, resumos e recensões nas pesquisas.

5- Promover a participação dos alunos no blogue da Biblioteca Escolar.

Vertente 3
Objetivo Geral: Maximizar as competências emocionais e cognitivas dos alunos.

Objetivos Específicos
1- Trabalhar a motivação para objetivos pessoais.

2- Exercitar o raciocínio e o poder de argumentação.

3- Criar/utilizar ferramentas e/ou tutoriais para rentabilização do estudo (facilitadores da concentração e da memória).

4- Estabelecer estratégias que permitam manter a motivação e aprofundar o processo de aprendizagem.

5- Utilizar o blogue Blogoteca de Taveiro (http://becretav.blogspot.pt/) como ponto de receção/esclarecimento de dúvidas e de trabalhos escritos pelos alunos.

6- Desenvolver uma atmosfera de trabalho pessoal e colaborativo entre a Biblioteca Escolar da EB 2,3 de Taveiro e os alunos.