O Ganso do Charco nas EB1 de Taveiro e Ribeira de Frades

 Leitura, interpretação e expressão criativa no 1.º e 2.º anos do ensino básico

    No dia 2 e 3 de fevereiro, nas escolas EB1 de Taveiro e EB1 de Ribeira de Frades, os alunos do 1.º e 2.º anos participaram numa atividade de leitura e exploração da obra O Ganso do Charco, da autora Caroline Church.

A atividade proporcionou um momento de contacto próximo com a literatura infantil, promovendo o gosto pela leitura e o desenvolvimento da compreensão oral. A partir da história, os alunos foram convidados a observar, interpretar e conversar sobre os acontecimentos, as personagens e as mensagens do texto, participando ativamente nas diferentes fases da exploração.

Após a leitura, os alunos realizaram diversos trabalhos de expressão plástica e criativa, onde recriaram elementos da história e deram forma às suas interpretações da obra. Estes momentos permitiram consolidar aprendizagens, estimular a imaginação e valorizar a expressão individual de cada criança.

A atividade revelou-se enriquecedora, promovendo o envolvimento dos alunos e reforçando o prazer de ler e aprender através das histórias.

O Capuchinho Cinzento na EB1 de Taveiro

 Leitura orientada e atividades de compreensão e expressão no 3.º e 4.º anos

No dia 2 de fevereio, na EB1 de Taveiro, a exploração da obra O Capuchinho Cinzento,  da autora Matilde Rosa Araújo, com as turmas do 3.º e 4.º anos, constituiu uma oportunidade de promoção da leitura e do desenvolvimento da compreensão leitora.

A atividade iniciou-se com um momento de antecipação, no qual os alunos foram convidados a observar a capa e a levantar hipóteses sobre a história, promovendo a curiosidade e o envolvimento inicial com o texto. Este momento permitiu ativar conhecimentos prévios e estimular a participação oral.

Durante a leitura, foram efetuadas pausas estratégicas para apoio à compreensão, exploração do vocabulário e previsão de acontecimentos, favorecendo a escuta ativa e a interação com a narrativa.

Após a leitura, desenvolveu-se um momento de exploração oral, centrado na identificação das personagens, na sequência dos acontecimentos e na compreensão global da história. Complementarmente, os alunos realizaram atividades de expressão plástica e reconto, reforçando a apropriação do conteúdo da obra.

A atividade permitiu trabalhar competências de leitura, compreensão e expressão, promovendo simultaneamente o gosto pelos livros e pelo universo literário de Matilde Rosa Araújo.

Histórias que fazem pensar a paz

Leitura de excertos de “Histórias para crianças que sonham com a paz”, de G. Marvel, e diálogo sobre o Holocausto com os alunos da EB1 de Ribeira de Frades

No dia 27 de janeiro, na Escola EB1 de Ribeira de Frades, realizou-se uma atividade de leitura e reflexão a partir de excertos da obra “Histórias para crianças que sonham com a paz”, de G. Marvel. A sessão proporcionou um momento de escuta e partilha, onde os alunos foram convidados a refletir sobre o valor da paz e da tolerância.

Após a leitura, promoveu-se um diálogo orientado com os alunos sobre o Holocausto, adaptado à sua idade, incentivando a compreensão de que a História nos ensina a importância de respeitar o outro e de nunca esquecer o passado. Este momento de aprendizagem procurou sensibilizar para os valores da paz, da empatia e dos direitos humanos, através de uma abordagem simples, mas significativa.

A atividade reforçou o papel da leitura como ponto de partida para a reflexão e para a formação de cidadãos mais conscientes e solidários.

"O Príncipe Feliz": uma leitura sobre valores e emoções

    No dia 26 de janeiro, os alunos do 3.º e 4.º anos da Escola EB1 de Taveiro leram e analisaram a obra "O Príncipe Feliz", de Oscar Wilde. Através desta história, refletiram sobre a importância de ajudar os outros, ser generoso e cuidar de quem mais precisa. A atividade ajudou a compreender melhor os sentimentos das personagens e a mensagem da obra, mostrando como os livros nos fazem pensar e crescer.

https://estudoemcasaapoia.dge.mec.pt/recurso/o-principe-feliz-de-oscar-wilde

Exposição - Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto

    Entre os dias 22 de janeiro e 5 de fevereiro, esteve patente na Escola EB n.º 2 de Taveiro uma exposição dedicada ao Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto. Esta iniciativa teve como principal objetivo sensibilizar a comunidade educativa para um dos períodos mais marcantes e dolorosos da história contemporânea, promovendo a reflexão, a empatia e o respeito pelos direitos humanos.

    A exposição integrou diversos materiais informativos e visuais, cuidadosamente selecionados, que permitiram aos alunos contactar com testemunhos, imagens e factos históricos relacionados com o Holocausto. Ao longo das duas semanas, as turmas visitaram o espaço expositivo, sendo incentivadas a observar, questionar e a refletir sobre os acontecimentos apresentados.

Mais do que recordar o passado, esta atividade procurou reforçar valores essenciais como a tolerância, a inclusão e a valorização da diversidade, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e responsáveis.

A participação e o interesse demonstrados pelos alunos evidenciaram a importância de abordar estas temáticas em contexto escolar, garantindo que a memória coletiva se mantém viva e que episódios como este não sejam esquecidos.

Pequenos leitores

 Entre páginas e histórias, nasce o gosto pela leitura.

Direitos Humanos

 

    Antecipando o Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto, as escolas EB1 de Ribeira de Frades e EB1 de Taveiro promoveram momentos de reflexão ajustados aos alunos do 1.º e 2.º anos, centrados numa ideia essencial: falar de memória também é aprender a construir a paz.

    Partindo das obras O Livro da Paz, de Todd Parr, e O Lápis Mágico de Malala, de Malala Yousafzai, as atividades foram pensadas respeitando a idade dos alunos. Em vez de abordar diretamente a complexidade histórica do Holocausto, privilegiou-se uma abordagem simbólica e acessível, centrada nos valores dos direitos humanos, da empatia e da convivência pacífica.

    A leitura das histórias abriu espaço ao diálogo: o que é a paz? Como podemos praticá-la no dia a dia? A partir destas perguntas, os alunos foram convidados a partilhar ideias, experiências e pequenos gestos que constroem um ambiente mais justo e harmonioso. O tema ganhou forma em palavras simples e desenhos, onde a paz surgiu como algo concreto: ajudar o outro, respeitar diferenças, saber ouvir.

    Desta forma, a evocação desta data transformou-se numa verdadeira “sementeira de paz”. Mais do que recordar um passado difícil, procurou-se despertar o papel que cada criança tem na construção de um mundo mais humano. Mesmo nas mãos mais pequenas, cabem gestos capazes de fazer crescer a paz.

Desafio Concelhio de Leitura - 3.ª edicão

 Dar Voz aos Alunos

    O Desafio Concelhio de Leitura, na sua 3.ª edição, voltou a afirmar-se como uma iniciativa importante de promoção da leitura junto dos alunos do concelho. Promovido pela Câmara Municipal de Coimbra, em articulação com a Rede de Bibliotecas Escolares e as bibliotecas escolares do concelho, o projeto procurou valorizar o gosto pela leitura expressiva, a compreensão leitora e a capacidade de argumentação oral.

    A iniciativa organizou-se em duas fases distintas. Numa primeira etapa, de caráter eliminatório, as provas decorreram nas bibliotecas escolares de cada estabelecimento de ensino, proporcionando um ambiente de proximidade e envolvimento com a leitura. Seguiu-se a final concelhia, realizada a 20 de março de 2026, na Casa Municipal da Cultura, onde os alunos apurados participaram em provas orais perante um júri.

    Nesta fase final, os desafios foram cuidadosamente adaptados aos diferentes níveis de ensino, promovendo não só o espírito de participação e saudável competitividade, mas também a formação de leitores críticos, autónomos e criativos.

Escrita Criativa

    No dia 6 de janeiro, os alunos do 3.º e 4.º anos da Escola EB1 de Ribeira de Frades e de Taveiroparticiparam numa sessão de escrita criativa, desenvolvida a partir da obra Quero Ser Escritora , de Margarida Fonseca Santos. A atividade integrou os desafios “Quebra-cabeças!!!” e “Ana? Gramas fazer isto, é? Isto é… fazer anagramas!”, que estimularam o jogo com as palavras e a exploração da linguagem.

    Os alunos aderiram com entusiasmo, desenvolvendo-se nas propostas e revelando criatividade na construção de textos curtos, nos quais aplicaram as palavras e estruturas trabalhadas durante a sessão.

Parlamento Jovem - 12 de janeiro

 

    No dia 12 de janeiro, no âmbito do projeto Parlamento dos Jovens, a escola recebeu a visita do deputado Eliseu Neves. A atividade, integrada nas iniciativas do Parlamento dos Jovens, foi dinamizada pelo docente responsável pelo projeto na escola. A biblioteca escolar foi o espaço de acolhimento da sessão, garantindo as condições logísticas para a sua realização.